我校迎接上海市义务教育质量绿色指标评价(小学)工作

       2025 年 4 月 29 日，上海市义务教育质量绿色指标评价（小学）工作在我校有序开展。“绿色指标” 作为衡量本市义务教育的综合评价指标体系，从 “学生发展”“成长环境”“均衡程度”“增值发展” 四个关键维度，全面评估义务教育的质量与成效。小学部全面部署科学艺术评测，师生问卷及教室机房的准备，顺利的完成本次评价活动。

      “学生发展” 着重考查学生在知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，致力于培养适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，呼应中国学生发展核心素养中文化基础、自主发展、社会参与等方面的要求。

      “成长环境” 涉及学生成长的各个外部条件，包含家庭环境、学校环境、社会环境及自然环境。家庭作为成长的首要场所，其氛围与教育方式影响深远；学校提供知识学习与社交平台，学校文化与师生、同学关系塑造学生能力与观念；社会环境中的文化、政策等因素也在潜移默化中影响学生的价值观与人生观。

      “均衡程度” 关注教育资源在不同区域、学校、群体间的分配，确保每位学生都能享有公平而有质量的教育，促进教育公平的实现。

      “增值发展” 聚焦区域以及学校在一段时间内的变化，通过对各区和区内各学校 “绿色指标” 评价结果的跨时间分析，衡量教育发展的进步与成效。

      此次评价工作对推动上海市义务教育高质量发展意义重大，将为不断优化上海教育教学水平、提升教育管理水平提供科学依据与方向指引，助力义务教育优质均衡一体化发展，营造更加健康的教育生态环境。

责任编辑：汪老师