站稳讲台 站好讲台

——记金苹果新教师成长

    随着金苹果规模的不断壮大，本学期中学部迎来了一批“新教师”。进入金苹果这个大家庭后，“新教师”面临的首要的任务是“如何更好更快地适应学校新课堂的要求，提高课堂教学的质量”。针对这个问题，学校制定了详细、周密的校本培训计划。

   学期伊始，中学部便成立了由中学部校长助理黄培红老师、教导主任王泓老师、中学部德育主任王烨老师组成的“新教师培训团队”，由三位老师共同承担起“新老师”的培训工作。

        经过培训，新进教师们在最短的时间内熟悉了新课堂。经过一个多月的不断的听课、评课、组内教研等活动，新进教师对新课堂的理念有了更深的理解，有些老师的新课堂甚至已经初具雏形。十月中旬，新进教师纷纷申报了汇报课的时间和主题。

      在汇报课中，新教师们的表现可圈可点。有部分青年教师脱颖而出。预备年级的沈彬老师，以一堂《分数的运算》获得了观课老师的一致好评。无论是课堂导入还是课堂小结，都体现了沈老师对学生年龄特点和认知水平的关注，育教寓趣，以生为本；引导学生推理演绎的过程非常严谨，交叉运用演绎法和归纳法，在解题思路和方法的引导方面很有特色，体现了沈老师深厚的专业功底和教学素养；沈老师在作业的布置和批改、知识的落地和巩固方面更是体现了其严谨的教学风格，堪称老师们的楷模！每堂课结束后，针对课堂中的亮点和问题，观课的老师们也及时的作了总结并反馈给了上课的老师，为老师们改进教学、提高教学质量指明了方向。

     新教师汇报课仅是检验学校校本培训第一阶段成果的手段之一，为了提高新教师的学科素养和教育能力，尽快融入到学校文化中去，我们还将继续实施该项计划，要求新教师在修内功、夯根基、开眼界、强业务、同发展等方面下功夫，学校提供相应的成长平台，使他们在及时充实自己的本体知识，提升自己的文化底蕴和知识涵养的同时，积极探索教学方法，优化课堂教学过程，为教学质量的提升，打下扎实的基础。

我们期许：在全面系统的培训、实践、总结、反思中，新教师能够逐渐实现“站住讲台、站稳讲台、站好讲台”的职业理想，只要坚持，就能成功。因为我们知道，教师在成就自己的同时也成就了学生和学校。这，恰恰是金苹果不断创造奇迹的根源所在！